一、成人高考語(yǔ)文知識(shí)與語(yǔ)言運(yùn)用。(24分，每小題4分)

　　1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音全都不相同的一組是【 】

　　A.乘載 乘涼 乘風(fēng)破浪

　　B.傳媒 傳奇 不見經(jīng)傳

　　C.總括訓(xùn)詁沽名釣譽(yù)

　　D.法度度量 審時(shí)度勢(shì)

　　2.下列各組詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是【 】

　　A.際遇 輯錄 風(fēng)雨飄遙

　　B.蒙昧 迷惘 處之泰然

　　C.豁達(dá) 墨契 簡(jiǎn)明厄要

　　D.料俏 羈伴 似無(wú)忌憚

　　3.依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是【 】

　　遠(yuǎn)方山邊的牧民帳篷上，升起了 青煙，一群群牛羊如星星般 在翠綠的草原上。我想象中的長(zhǎng)江源頭“無(wú)人區(qū)”并沒有出現(xiàn)，反倒是 田園牧歌的景象.

　　A.悠悠 點(diǎn)綴 一覽

　　B.裊裊 連綴 一派

　　C.悠悠 連綴 一覽

　　D.裊裊 點(diǎn)綴 一派

　　4.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，不正確的一項(xiàng)是【 】

　　A.可可西里這個(gè)昔日瘡痍滿目的盜獵場(chǎng)，如今動(dòng)植物繁盛，已成為高原物種基因庫(kù)。

　　B.近日，由于強(qiáng)降雨的作用，這個(gè)瀑布水量大漲，湍流直下，聲勢(shì)浩大，氣壯山河。

　　C.中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展成就有目共睹，其智慧與經(jīng)驗(yàn)頗值得其他發(fā)展中國(guó)家學(xué)習(xí)和借鑒。

　　D.整個(gè)舞臺(tái)空靈而富有詩(shī)意，充滿時(shí)尚感，似行云流水，出神入化，令人嘆為觀止。

　　5.下列各句中，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 【 】

　　A.士者國(guó)之寶，人才尤其是高端人才，各地都爭(zhēng)相延聘，呈現(xiàn)出越來(lái)越高的流動(dòng)。

　　B.這一報(bào)告顯示，高等職業(yè)教育就業(yè)率持續(xù)走高，畢業(yè)生對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)頗大。

　　C.改善民生是個(gè)動(dòng)態(tài)過程，隨著社會(huì)保障水平的提高，老百姓的要求也越來(lái)越高。

　　D.以智能化為核心的又一次工業(yè)革命正席卷而來(lái)，改變著人類生活的方方面面。

　　6.依次填入下面橫線處的語(yǔ)句，順序best恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是【 】

　　山里的櫻花 ，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，有嬌羞地 ，也有 ，更多的則是 ，獨(dú)自盛開，和周圍的青山、樹木、雜草，以及那些不知名的小花 。

　　①掩映在樹林里的 ②大片大片怒放的

　　③開得格外燦爛 ④三三兩兩地散落著

　　⑤相映成趣

　　A.①③②⑤④

　　B.②①③⑤④

　　C.③①②④⑤

　　D.③②④①⑤

　　二、成人高考語(yǔ)文閱讀下面文字，完成7～10題。(16分，每小題4分)

　　近些年，關(guān)于緬甸琥珀的研究不斷取得重要進(jìn)展，如在琥珀中發(fā)現(xiàn)了樣子古怪的陷阱螞蟻，全新的昆蟲類群——奇翅目，以及反鳥類的翅膀等。現(xiàn)在，琥珀里竟然出現(xiàn)了恐龍的身影——一小截恐龍尾巴。這塊琥珀可以被小孩輕松地攥在手心里，琥珀里的這截尾巴很短，完全展開后只有約6厘米長(zhǎng)，估計(jì)尾巴的主人身長(zhǎng)也只有18厘米多，是一條非常迷你的幼體小恐龍。那么，僅憑短短的一小截尾巴，研究人員如何鑒定出它是屬于恐龍的呢?為了獲得可靠的數(shù)據(jù)，我們需要對(duì)樣本進(jìn)行細(xì)致的分析，但是通常不會(huì)為了取出琥珀里的樣本而破開琥珀。因?yàn)榻?jīng)過了漫長(zhǎng)的歲月，樣本已經(jīng)變得非常脆弱，損毀的風(fēng)險(xiǎn)很大。好在現(xiàn)在有了電子計(jì)算機(jī)斷層掃描(顯微CT)和同步輻射等技術(shù)，可以對(duì)樣本進(jìn)行無(wú)損檢測(cè)和研究。這樣不僅能夠獲得樣本的表面形態(tài)，而且能透過濃密的羽毛獲取樣本內(nèi)部的結(jié)構(gòu)特征，分辨率極高。經(jīng)過無(wú)損掃描處理后，就可以通過數(shù)據(jù)分析對(duì)樣本進(jìn)行三維建模。

　　根據(jù)掃描重建的三維圖像，研究團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)，這條只有6厘米長(zhǎng)的尾巴至少含有9節(jié)尾椎，尾椎骨形態(tài)與反鳥等古鳥類明顯不同;其椎骨腹面存在明顯的溝槽結(jié)構(gòu)，與典型的非鳥恐龍類似。我們推測(cè)，尾巴的主人應(yīng)該屬于手盜龍類。人們對(duì)恐龍有著怎樣的印象?在影視作品中，絕大部分恐龍以覆蓋著粗糙皮膚的形象出場(chǎng)。如今，通過這截保存在琥珀里的恐龍尾巴，我們一次看到如此生動(dòng)的恐龍組織——羽毛，從而印證了之前古生物學(xué)家關(guān)于世界上存在過帶羽毛的恐龍的推斷。這些羽毛相當(dāng)蓬松，掃描得到的三維圖像非常清晰地顯示出尾巴上羽毛的位置和排列方式。不僅如此，我們還能看到這些羽毛的細(xì)節(jié)：與現(xiàn)代鳥類羽軸兩側(cè)左右不對(duì)稱的情況不同，原始的恐龍羽毛是左右對(duì)稱的，而且與現(xiàn)代鳥類羽毛的分又方式也有所區(qū)別。

　　今天，我們已經(jīng)能大致勾畫出從恐龍到鳥的羽毛演化過程。best初的羽毛是單根的絲狀毛，之后出現(xiàn)了叢生的毛。接下來(lái)，這些叢生的毛要么產(chǎn)生分叉，要么變成一根羽軸上的小枝。總之，演化的分歧產(chǎn)生了。之后，更復(fù)雜的結(jié)構(gòu)出現(xiàn)了——羽軸兩側(cè)不僅對(duì)稱地分出小枝，小枝也分出更小一級(jí)的羽小枝。這次發(fā)現(xiàn)的保存在琥珀里的恐龍尾巴就處于這個(gè)演化過程中。再往后，羽毛繼續(xù)演化，各種不對(duì)稱分支逐漸出現(xiàn)，直到現(xiàn)代鳥類的羽軸兩側(cè)的小枝不再等長(zhǎng)對(duì)稱，形成了左右不對(duì)稱的羽毛。因此，保存在琥珀中的這截恐龍尾巴不僅體現(xiàn)了羽毛演化過程中的一個(gè)環(huán)節(jié)，而且印證了這些羽毛的古老性。

　　這截尾巴經(jīng)歷了約9900萬(wàn)年的時(shí)間，其中的DNA已經(jīng)高度降解，無(wú)法提供有意義的DNA片段了，人們不可能借此復(fù)活恐龍。但是，研究團(tuán)隊(duì)采用同步輻射裝置的X射線熒光成像法獲得了尾椎化石斷面的微量元素分布圖，其中80%以上的鐵元素為二價(jià)鐵離子，這應(yīng)該是血紅蛋白的遺跡。也就是說(shuō)，我們將來(lái)有可能對(duì)其殘存的蛋白質(zhì)進(jìn)行分析。 (據(jù)《大自然>>2017年第3期冉浩撰文)

　　7.對(duì)一段內(nèi)容的理解或分析，正確的一項(xiàng)是【 】

　　A.“琥珀的研究”，是指研究琥珀中的生物樣本，如螞蟻等。

　　B.“非常迷你”，表明了尾巴主人的性格是非常溫順可愛的。

　　C.研究人員不“破開琥珀”，是因?yàn)榕鲁袚?dān)損毀樣本的風(fēng)險(xiǎn)。

　　D.“無(wú)損掃描”，樣本的外部構(gòu)造和內(nèi)部成分都會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。

　　8.對(duì)第二段內(nèi)容的理解或分析，正確的一項(xiàng)是【 】

　　A.尾椎骨的長(zhǎng)短，決定了尾巴主人是一種古鳥還是一種非鳥恐龍。

　　B.影視作品中大多數(shù)恐龍“覆蓋著粗糙皮膚的形象”是不正確的。

　　C.“如此生動(dòng)的恐龍組織”，形象地揭示了恐龍羽毛的特殊功用。

　　D.羽軸兩側(cè)是否對(duì)稱，是帶羽毛恐龍和現(xiàn)代鳥類的區(qū)別之一。

　　9.對(duì)第三段中描述的“羽毛演化過程”的理解，正確的一項(xiàng)是【 】

　　A.best初的羽毛是叢生的，之后產(chǎn)生分叉或小枝。

　　B.best初的羽毛是單根的，之后產(chǎn)生對(duì)稱狀絲毛。

　　C.羽毛演化過程，表現(xiàn)為羽枝不斷分化的過程。

　　D.琥珀中的恐龍尾巴見證了羽毛演化的全過程。

　　10.下列文中語(yǔ)句，best適合做本文標(biāo)題的一項(xiàng)是【 】

　　A.一小截恐龍尾巴

　　B.琥珀里的恐龍尾巴

　　C.帶羽毛的恐龍

　　D.羽毛的古老性

　　第Ⅱ卷(非選擇題，共110分)

　　三、閱讀下面的現(xiàn)代文，完成11～14題。(25分)

　　村里沒有人喊他們吹鼓佬。我就自作主張把他們稱為吹鼓手。吹鼓手也是手藝人，位于

　　九佬十八匠的九佬之末，這是書面上的事，村人并不太理會(huì)，他們?cè)诤醯氖窃谏蠲媲百u不賣力。無(wú)疑，吹鼓手從來(lái)不偷懶。從樂器跑出來(lái)的聲音，清清楚楚地展示著他們的筋道。濫竽充數(shù)，那又是書上的故事。他們一共也只有五個(gè)人，誰(shuí)充誰(shuí)的數(shù)啊。

　　打我有記憶起，他們一直是這么一個(gè)組合，鑼、鼓、嗩吶、镲……一人負(fù)責(zé)一樣樂器，像農(nóng)民種蘿卜，一個(gè)蘿卜一個(gè)坑。我有時(shí)懷疑，他們像一只巨手，把村莊舉起來(lái)又放下去，放下去又舉起來(lái)，為村民的情緒尋找適當(dāng)?shù)奈恢谩Ｋ麄冋祲涯辏瑯仿曁貏e結(jié)實(shí)，往上是拋，朝下是摜，向前是推。

　　他們?nèi)饲笆寝r(nóng)民，人后還是農(nóng)民。手中的樂器沒有改變他們的身份，村人對(duì)他們的稱謂同樣也沒有影響到他們的生活。他們精心分配著身上的力氣，知道棉花地里花多少力氣，黃豆地里使多少勁，鑼師傅、鼓師傅、镲師傅的稱謂上花多大的力，這一本賬算得清清楚楚，明明白白。伺候稼禾，才是他們真正的特長(zhǎng)。開春點(diǎn)豆種瓜，入夏施肥除蟲，什么節(jié)氣干什么活，心里根本不用盤算。給村人當(dāng)吹鼓手只是生計(jì)的一小部分，就像一塊田的邊角料上種了幾棵菜秧。

　　他們跟泥土打了一輩子的交道，踩下的腳印比他們吹出的音符還多。他們的腳印只有大地記得住，可大地的回憶只躺在紙上。他們永遠(yuǎn)擠不進(jìn)村莊外的記憶里。他們的樂器與農(nóng)具并排掛在墻上，似乎提醒樂器也屬于大地。他們用藏垢納污的手指按下一個(gè)個(gè)樂孔，敲響聲聲鼓，穿針引線似的推送出一個(gè)個(gè)音符。他們像收割莊稼一樣，把一個(gè)個(gè)音符撂倒，捧起，打結(jié)。他們把自己也當(dāng)成best后一茬作物。

　　敲鑼的是他們的隊(duì)長(zhǎng)，走在best前面，鏘鏘鏘，鏘鏘鏘，似乎給后面的音符指路。鼓聲往這邊奔，嗩吶朝那邊跑，還有镲，順著鼓聲追。平時(shí)寂寞慣了的村莊突然變得擁擠，多出來(lái)了許多東西，誰(shuí)也清點(diǎn)不過來(lái)。大家對(duì)村莊失去的東西并不在意，何況每天都有東西在丟失，包括記憶、往事。而對(duì)于莫名其妙多出來(lái)的東西，大家很警惕，也很敏感：誰(shuí)家有事?

　　有女出嫁，請(qǐng)他們過來(lái)吹。他們鏗鏗鏘鏘，敲出紅轎子;他們哩哩啰啰，掀起了轎簾子;他們嗚嗚啊啊，抬起了新娘子。他們鑼鼓喧天，他們吹吹打打，把出嫁的女兒吹得哭哭啼啼。

　　家里有人出殯，也請(qǐng)他們吹一吹。他們給嗩吶、鑼、鼓系上一條白布兒，用樂聲領(lǐng)著孝子孝女。他們吹得嗚嗚咽咽，一會(huì)兒急，一會(huì)兒緩，不住地把人引入悲傷。尤其是那嗩吶，如泣如訴，似乎那是死者對(duì)生者的留戀。樂聲飄蕩，那是一個(gè)個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，傷心處是感嘆號(hào)，追憶時(shí)是省略號(hào)，引起親人痛哭時(shí)是頓號(hào)，到了墓地時(shí)緊緊湊湊的便是句號(hào)。

　　吹鼓手是鄉(xiāng)問的樂師，他們用自己的技藝賺著一份微薄的生計(jì)。與其他手藝者相比，他們的地位有些許卑微，替人助助興而已。所以，很多人雖然喜歡聽吹鼓手的樂曲，但不希望自己的子女去學(xué)那玩意兒。慢慢地，吹鼓手們的樂聲越來(lái)越老了，曲兒，腔兒，松松垮垮，他們?cè)僖?吹不出能滿村飄的音符。

　　(節(jié)選自干亞群《他們給村莊打個(gè)結(jié)》)

　　11.文章開頭一段說(shuō)“這是書面上的事”，又說(shuō)“那又是書上的故事”。請(qǐng)結(jié)合具體語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)這兩句話表達(dá)了怎樣的意思。(6分)

　　答：

　　12.文中寫道：“他們像一只巨手，把村莊舉起來(lái)又放下去，放下去又舉起來(lái)，為村民的情緒尋找適當(dāng)?shù)奈恢谩?rdquo;如何理解這句話的深意?(6分)

　　答：

　　13.吹鼓手們是如何定位自己的身份的?對(duì)“他們把自己也當(dāng)成best后一茬作物”這句話，你是怎樣理解的?(7分)

　　答：

　　14.文中運(yùn)用了大量疊詞，如“清清楚楚”“哩哩噦噦”等。這些疊詞主要有怎樣的表達(dá)效果?列舉幾個(gè)四字疊詞加以說(shuō)明。(6分)

　　答：

　　四、閱讀下面的文言文，完成15～17題。(25分)

　　靈公好婦人而丈夫飾者，國(guó)人盡服之。公使吏禁之，日：“女子而男子飾者，裂其衣，斷其

　　帶。”裂衣斷帶相望而不止。晏子見，公問日：“使吏禁女子而男子飾，裂斷其衣帶，相至而不止者，何也?”晏子對(duì)曰：“君使服之于內(nèi)，而禁之于外，猶懸牛首于門，而賣馬肉于內(nèi)也。公何以不使內(nèi)勿服，則外莫敢為也。”公日：“善。”使內(nèi)勿服。逾月，而國(guó)莫之服。

　　(《晏子春秋·內(nèi)篇·雜下》)

　　【注】靈公：齊靈公，春秋時(shí)齊國(guó)國(guó)君。國(guó)：國(guó)都。

　　15.翻譯文中畫線的句子。(5分)

　　答：

　　16·晏子勸說(shuō)齊靈公，用了一個(gè)什么比喻?這個(gè)比喻表達(dá)了怎樣的意思?(5分)

　　答：

　　17.這篇小故事，說(shuō)明了一個(gè)怎樣的道理?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)

　　答：

　　閱讀下面的古詩(shī)，完成18～19題。

　　暮江吟

　　[唐]白居易

　　一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。

　　可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。

　　【注】瑟瑟：一種碧玉。 可憐：可愛。 真珠：即珍珠。

　　18.詩(shī)的第二句“半江瑟瑟半江紅”，寫出了江水怎樣的特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)

　　答：

　　19.這首詩(shī)的景物描寫具有什么樣的風(fēng)格?表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的心情?(5分)

　　答：

　　五、作文(60分)

　　20.閱讀下面文字，按照要求作文。(60分)

　　兩千多年前的荀子在他的《勸學(xué)》一文中說(shuō)：“鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。”你思考過這句話的含義嗎?

　　請(qǐng)以“鍥而不舍”為話題寫一篇作文。立意自定，文體自選(詩(shī)歌除外)，題目自擬。不少于600字。

當(dāng)前學(xué)歷 初中 高中 專科 本科 其他 需求學(xué)歷 專科 本科 獲取方案 OR 點(diǎn)我咨詢 點(diǎn)我關(guān)注 點(diǎn)我加群